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Le Magic Teachers di Hocus & Lotus Le Magic Teachers di Hocus & Lotus

Le Magic Teachers di Hocus & Lotus
 
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Home > chi siamo > Ricerca scientifica
35 anni di
RICERCA SCIENTIFICA
in EUROPA


Con Hocus&Lotus i bambini imparano davvero!

Lo si può affermare perché è stato scientificamente dimostrato in diversi contesti; inoltre, grazie ai risultati delle ricerche è stato possibile modificare, adattare, e tornare a sperimentare fino ad arrivare ad aver sviluppato e, quindi, di poter offrire ai bambini un programma educativo linguistico completo, efficace, divertente e in continuo miglioramento ed evoluzione.

Infatti, l'efficacia del programma educativo Hocus&Lotus è stata verificata in:

  • diversi paesi europei: Germania, Spagna, Portogallo, Regno Unito, Svezia, Francia, Slovacchia, Bulgaria, Romania, Repubblica Ceca, Ungheria;
  • diverse tappe scolari: Nido, Infanzia e Primaria;
  • contesti scolari con alta percentuale di bambini immigrati;
  • in famiglia;
  • con migliaia di bambini e centinaia di insegnanti!


Si riassumono qui i risultati della principale ricerca (1997-2000) descritta nel libro "The Magic Teacher" a cura di Traute Taeschner, Cilt 2005.

Per maggiori approfondimenti rimandiamo alla bibliografia.


Obiettivi della ricerca

Si voleva sapere se il Format Narrativo, che si ispira ai processi naturali di acquisizione del linguaggio, insieme ai materiali de "Le avventure di Hocus e Lotus" fossero in grado "far acquisire" l'inglese ai bambini del ciclo della Scuola dell'Infanzia con le proprie insegnanti di classe, anche se queste ultime avevano un livello di inglese basico.

120 insegnanti di altrettante Scuole dell'Infanzia Statali di tutta Italia hanno seguito un percorso formativo di tre anni promosso dal MPI con l'Università "Sapienza" di Roma e hanno vissuto, insieme ai loro alunni, le emozionanti avventure dei due dinocroc Hocus e Lotus! Le lezioni si svolgevano esclusivamente in lingua.

Si voleva sapere:

  • quanto effettivamente imparano i bambini che seguono il programma educativo linguistico del Format Narrativo?
  • Anche insegnanti con un inglese di base riescono a portare avanti lezioni totalmente in lingua?
  • Le insegnanti saranno in grado di apprendere nuove forme comunicative per interagire con i bambini, necessarie per il successo del loro apprendimento?

È stato dimostrato che:

  • tutti i bambini sono in grado di raccontare spontaneamente in inglese le storie vissute in classe con l'insegnante;
  • i bambini sono immediatamente capaci di produrre spontaneamente vocaboli e frasi in inglese in un contesto nuove se analogo a quello delle avventure di Hocus&Lotus; in altre parole generalizzano nella vita reale ciò che hanno vissuto a scuola nella forma immaginativa.
  • Sono anche capaci di inventare una storia nuova tutta in inglese.










e anche:

  • quanto influisce sull'apprendimento dei bambini…
  • la classe sociale di appartenenza?
  • la capacità comunicativa dell'insegnante?








E questo è uno dei risultati: la bimba, di 6 anni, racconta la storia di Rat’s Adventure, che ha fatto al suo terzo anno di inglese con la sua Magic Teacher!

Listen, listen!

Clicca sull'immagine per ascoltare questo fantastico racconto

Clicca sull'immagine per far partire la registrazione

Trascrizione:
Rat in the jungle. Once upon a time (Lo..) Hocus and Lotus were at Rat´s house. Rat was coming back from a long long trip. 

Rat brought, brought a present for Hocus and Lotus. (....) Hocus, there are a present for you, Hocus and Lotus. Oooh, a present, for us! Look! Tarararaaa! What? A feather? 

Oh, yes! It´s a magic feather! I want to tell the story of the magic feather. Listen, carefully!! Listen, carefully!!

  One day, Rat was walking in the jungle. Dum dumdum, dadadumdumdum. 

In the jungle there was a monkey. Hello, Rat! I am a monkey. I am jumping. Look! Ooh, I am afraid, are you dangerous? Ooh, I am not dangerous. I won’t eat you. Bye bye, Rat. Rat continued to walking in the jungle. Dum dumdum, dada dumdumdum. In the jungle therewas a giraffe…


Qui un altro esempio di una bambina che ha partecipato alla sperimentazione. Racconta la storia di Frog, ha 5 anni e ancora non legge.