| Studio di caso -Lingua 2 e format - pubblicato da www.indire.it |
Molto ben fatto questo progetto dell'Istituto
Comprensivo Dovizi (Bibbiena - Arezzo)
Grande creatività e bravura delle insegnanti! | 
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| Hocus & Lotus in Portugal - atti del convegno di Chiari 2001 |
| Descrizione della sperimentazione con il modello del format narrativo in Portogallo. Autore il partner Prof. Dr.Joaquim Quadrado Gil della Universidade Politecnico da Guarda - Portogallo. | 
clicca qui per aprire il ppt |
| La comunicazione in classe: confronto tra due tipi di comportamento comunicativo, quello 'magico' e quello 'controllante' |
di Traute Taeschner, Patrizia Testa, Marco Cacioppo
La presente ricerca riguarda l'analisi del comportamento dell'insegnante in classe durante l'attività di acting-out, una particolare tecnica di drammatizzazione di storie utilizzata nell'approccio metodologico del format per l'insegnamento della lingua straniera ai bambini piccoli, descritto in modo particolareggiato altrove (Taeschner, 1991, 1992).
per leggere l'articolo linkati a:
http://www.funzionegamma.edu/italiano/site/dinamiche/taeschnertestacacioppo.asp | 
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia - Giunti 1°luglio 2001
Le avventure di Hocus e Lotus
Un progetto per l'insegnamento delle lingue straniere nella Scuola d'Infanzia
I dinocroc in 8 lingue | 
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia -Giunti - luglio 2001
La magia del format
a cura di Traute Taeschner |
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia nr. 19 - Giunti -2001
Viaggio in Europa - l'applicazione del modello glottodidattico in Europa: particolarità e caratteristiche comuni
di Patrizia Testa |
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia nr. 19 - Giunti - 2001
Imparare insieme di Traute Taeschner
Una scommessa difficile:cosa fare quando gli insegnanti non conoscono la lingua
L'insegnante magica di Giorgia Di Matteo
Il ruolo strategico fondamentale dei gesti e degli sguardi nel processo di comunicazione |
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia nr.19 -Giunti-2001
Quanto imparano i bambini!
Di T.Taeschner, M. Calenda, A. Arcidiacono.
I risultati della sperimentazione del progetto con esempi tratti dalle registrazioni. |
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| Descrizione | Documento | Scuola dell'Infanzia nr. 19 - Giunti - 2001
Diario di bordo. A cura di T.Taeschner.
Le fasi della progettazione in Italia e in Europa. I materiali per i bambini e per le insegnanti. |
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| Descrizione | Documento | Il modello romano di formazione dell'insegnante
di Traute Taeschner. Una breve ma completa descrizione del modello di formazione dell'insegnante, così come realizzata nella sperimentazione nazionale triennale 1997 - 2000 (e già descritta nel libro 'L'Insegnante Magica') |
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| Descrizione | Documento | Articolo 4 del Libro Bianco dell'Unione Europea
Il testo dell'articolo in cui si parla della conoscenza delle lingue da parte dei cittadini europei |
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| Descrizione | Documento | I progetti europei
Una sintetica descrizione delle prime due fasi dei progetti europei (fino al 2001) grazie a cui sono state compiute le sperimentazioni e realizzati i materiali di Hocus e Lotus |
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| Descrizione | Documento | I quesiti della ricerca
Le domande di ricerca cui si è risposto grazie alla sperimentazione nazionale 1997 - 2000. |
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| Descrizione | Documento | Così osserviamo l'insegnante
di Traute Taeschner e Marco Cacioppo. Una descrizione della metodologia e delle tecniche utilizzate per l'psservazione del comportamento dell'insegnante durante la realizzazione dell'acting out |
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| Descrizione | Documento | Quanto apprendono i bambini
di Traute Taeschner, Mariangela Calenda e Alfia Arcidiacono. Un descrizione dei risultati d'apprendimento degli alunni che hanno partecipato alla sperimentazione nazionale 1997 - 2000 riportata nel liro 'L'insegnante magica'
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| Descrizione | Documento | Quanto apprendono le insegnanti
di Traute Taeschner, Bianca Caredda, Simona Fedi. Una descrizione dei risultati d'aprendimento delle insegnanti che hanno partecipato alla sperimentazione nazionale 1997 - 2000 riportata nel libro 'L'insegnante Magica'
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| Descrizione | Documento | Lo sguardo magnetico dell'insegnante magica
di Traute Taeschner, Giorgia di Matteo. Una descrizione del comportamento comunicativo dell'insegnante 'magica' durante l'acting out |
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| Descrizione | Documento | “Le parole per raccontarmi”. Una ricerca sull’apprendimento dell’italiano da parte di adolescenti figli di immigrati
L'articolo riporta uno studio con l’obiettivo di verificare l’efficacia
del modello del format narrativo per l’accoglienza dei ragazzi
da 11 a 18 anni figli di immigrati di nuovo arrivo in Italia
e per l’innesco del processo di apprendimento dell’italiano.
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