Grazie ad una convenzione con il circolo didattico di Manerbio stiamo conducendo una ricerca su come il modello del Format Narrativo e le Avventure di Hocus e Lotus possano aiutare i bambini immigrati in Italia da varie pari del mondo ad imparare l’italiano, a vivere il loro inserimento a scuola e le loro relazioni con insegnanti e compagni in modo positivo e a costruire adeguatamente la loro identità.

Questo progetto di ricerca è importante perchè sappiamo quanto l’ingresso nella scuola primaria sia una tappa fondamentale per ogni bambino: sui primi anni di scuola si basa la costruzione del futuro accademico e professionale di ognuno di noi e partire con il piede giusto è fondamentale!

La nostra ipotesi è che un’attività affettivamente carica ed emotivamente positiva come quella del format drammatizzato insieme a insegnante e compagni in classe possa aiutare i bambini a partire con il piede giusto. Per verificare questa ipotesi prevediamo l’applicazione, all'inizio e alla fine dell'anno scolastico, di una serie di prove a circa 50 alunni - immigrati e non - delle classi prima e seconda che fanno il format in italiano e circa lo stesso numero di alunni immigrati e non che non fanno questa attività.

I risultati della prima fase della ricerca saranno disponibili entro il mese di marzo e quelli della seconda fase entro luglio.

Questa ricerca, condivisa da tutto il gruppo di ricerca e dal personale dell’istituto scolastico, è condotta da Cristina Marchione che realizza su questo argomento la sua tesi di dottorato, da Sabine Pirchio, Traute Taeschner e Pasquale Rinaldi.

30 GENNAIO 2010 ore 9:30-13:00 - PICCOLO TEATRO DI MANERBIO
'Hocus e Lotus per imparare a raccontare'
Seminario di presentazione della ricerca-azione realizzato nel cirocolo didattico
di Manerbio nell'ambito del progetto 'Interculture' della fondazione Cariplo, con la supervisione dell'Università di Roma 'Sapienza'
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