Il progetto bilinguismo 0-6 ha l’obiettivo di insegnare l’Inglese con il modello psicolinguistico del Format Narrativo a bambini di età compresa tra 3 mesi e 6 anni.

Il progetto si basa sui risultati di recenti ricerche nel campo della neurolinguistica. Secondo queste ricerche se si impara una lingua straniera prima dei tre anni, questa verrà immagazzinata nelle stesse strutture cerebrali utilizzate dalla prima lingua. Anche il successivo utilizzo della seconda lingua, quindi, avverrà in maniera “automatica”, senza un eccessivo dispendio di energie da parte delle strutture cerebrali.

Per insegnare l’inglese ai bambini così piccoli abbiamo portato Hocus & Lotus e le loro magiche avventure all’interno di alcuni Asili Nido e Scuole dell’Infanzia del Comune di Roma.

Le “lezioni magiche” sono state adattate per rendere il modello fruibile anche ai bambini che frequentano il Nido (dai 3 mesi alla soglia dei 3 anni). Questi bambini, infatti, ascoltano i Sing Along e guardano i cartoon all’interno delle loro classi; inoltre partecipano al canto del minimusical con i gesti durante le “lezioni magiche”.

I genitori di questi bambini, inoltre, sono invitati a far fare i “compiti a casa” ai loro figli. I loro “faticosi compiti per casa” consistono nell’ascoltare il cd con i Sing Along e nel guardare i cartoni animati de “Le Avventure di Hocus & Lotuis” quotidianamente.

Per cercare di coinvolgere il maggior numero di bambini possibile, ci avvaliamo della preziosa collaborazione di studentesse del corso di laurea in Psicologia, adeguatamente formate, che scelgono di svolgere il loro tirocinio pre-lauream mettendo in pratica i principi del modello e insegnando l’inglese ai bambini del Nido e della Scuola dell’Infanzia.

A questo progetto è collegata una ricerca longitudinale di durata quinquennale che ha l’obiettivo di valutare le competenze linguistiche in lingua straniera di questi bambini che hanno avuto la possibilità di partecipare alle “lezioni magiche” durante i primi 5 anni della loro vita.

Le loro competenze saranno confrontate con quelle di bambini italiani della stessa età che imparano l’inglese con altri modelli e con quelle di bambini che frequentano Asili Nido e Scuole dell’Infanzia bilingui.