Powered by ZigaForm version 3.9.4.2

Ricerca scientifica

35 anni di RICERCA SCIENTIFICA

in EUROPA

Con Hocus&Lotus i bambini imparano davvero!

Lo si può affermare perché è stato scientificamente dimostrato in diversi contesti; inoltre, grazie ai risultati delle ricerche è stato possibile modificare, adattare, e tornare a sperimentare fino ad arrivare ad aver sviluppato e, quindi, di poter offrire ai bambini un programma educativo linguistico completo, efficace, divertente e in continuo miglioramento ed evoluzione.

Infatti, l’efficacia del programma educativo Hocus&Lotus è stata verificata in:

  • diversi paesi europei: Germania, Spagna, Portogallo, Regno Unito, Svezia, Francia, Slovacchia, Bulgaria, Romania, Repubblica Ceca, Ungheria;
  • diverse tappe scolari: Nido, Infanzia e Primaria;
  • contesti scolari con alta percentuale di bambini immigrati;
  • in famiglia con il progetto Bilfam;
  • con migliaia di bambini e centinaia di insegnanti!

Si riassumono qui i risultati della principale ricerca (1997-2000) descritta nel libro “The Magic Teacher” a cura di Traute Taeschner, Cilt 2005.

e anche:

  • quanto influisce sull’apprendimento dei bambini…
  • la classe sociale di appartenenza?
  • la capacità comunicativa dell’insegnante?

Obiettivi della ricerca

Si voleva sapere se con Hocus&Lotus le insegnanti di classe della Scuola dell’Infanzia, nonostante un livello basico di inglese, fossero in grado di “far acquisire” l’inglese ai loro alunni. La prova è stata fatta con 120 insegnanti di Scuole dell’Infanzia Statali di tutta Italia, che hanno appositamente seguito un percorso formativo di tre anni, promosso dal Ministero della Pubblica Istruzione.

Le domande che ci siamo fatti sono state:

  • quanto e cosa imparano effettivamente i bambini?
  • anche insegnanti con un inglese di base riescono a portare avanti lezioni totalmente in lingua?
  • le insegnanti saranno in grado di apprendere nuove forme comunicative per interagire con i bambini, necessarie per il successo del loro apprendimento?

È stato dimostrato che:

  • tutti i bambini sono in grado di raccontare spontaneamente in inglese le storie vissute in classe con l’insegnante;
  • i bambini sono immediatamente capaci di produrre spontaneamente vocaboli e frasi in inglese in un contesto nuovo, se analogo a quello delle avventure di Hocus&Lotus; in altre parole generalizzano nella vita reale ciò che hanno vissuto a scuola nella forma immaginativa.
  • sono anche capaci di inventare una storia nuova tutta in inglese.

E questo è uno dei risultati: la bimba, di 6 anni, racconta la storia di Rat’s Adventure, che ha fatto al suo terzo anno di inglese con la sua Magic Teacher!

Listen, listen!

Clicca sul player per ascoltare questo fantastico racconto

Trascrizione:
Rat in the jungle. Once upon a time (Lo..) Hocus and Lotus were at Rat´s house. Rat was coming back from a long long trip.

Rat brought, brought a present for Hocus and Lotus. (….) Hocus, there are a present for you, Hocus and Lotus. Oooh, a present, for us! Look! Tarararaaa! What? A feather?

Oh, yes! It´s a magic feather! I want to tell the story of the magic feather. Listen, carefully!! Listen, carefully!!

One day, Rat was walking in the jungle. Dum dumdum, dadadumdumdum.

In the jungle there was a monkey. Hello, Rat! I am a monkey. I am jumping. Look! Ooh, I am afraid, are you dangerous? Ooh, I am not dangerous. I won’t eat you. Bye bye, Rat. Rat continued to walking in the jungle. Dum dumdum, dada dumdumdum. In the jungle therewas a giraffe…

Qui un altro esempio di una bambina che ha partecipato alla sperimentazione. Racconta la storia di Frog, ha 5 anni e ancora non legge.

Bibliografia

Taeschner, T. (1983) The Sun is Feminine: a Study on Language Acquisition in Bilingual Children. Berlin: SpringerVerlag.

 

Tradotto all’italiano:

Taeschner,T. (2003) Il sole è femmina: unostudio sull’acquisizione del linguaggio in bambini bilingui. Roma: Edizioni Universitarie.

Taeschner, T. (1986) Insegnare la lingua straniera: Prospettive teoriche e didattica per la scuola elementare. Bologna: ilMulino.

 

Tradotto dall’inglese:

Taeschner, T. (1991) A Developmental Psycholinguistic Approach to Second Language Teaching. Norwood: Ablex.

Taeschner, T. & Volterra, V. (1986) Strumenti di analisi per una prima valutazione del linguaggio infantile. Roma: Bulzoni.

Taeschner, T. (1993) Insegnare la lingua straniera con il format: un modello psicolinguistico per la scuola materna ed elementare. Roma: Anicia.

Blondin,C.; Candelier,M.; Edelenbos,P.; Kubanek-German,A.; Taeschner,T. (1998) Les Langues Etrangeresdes L’Ecole Primaire au Maternelle. Bruxelles: De Boeck &Larcier

 

Tradotto all’inglese o dall’inglese:

Blondin,C.; Candelier,M.; Edelenbos, P.; Kubanek-German,A.; Taeschner,T. (1998)ForeignLanguages in Primary and Pre-School Education. London: CILT.

Taeschner,T. (2002) L’insegnante Magica. Roma: Borla Edittrice.

In corso di traduzione e stampa nelle seguenti lingue: francese (in Francia) e tedesco (Germania), in bulgaro (in Bulgaria) e in romeno (in Romania).

Taeschner,T. (2005) The magic teacher. CILT. London..

FEEDBACK

Magic Teacher: Annateresa Buonpensiere

Ritengo che il corso sia fatto bene nei contenuti e nelle modalità, da quando ha iniziato la sua pronuncia è nettamente migliorata! Insegnante disponibile e solare.

Magic Teacher: Annateresa Buonpensiere

L'esperienza di questo corso di inglese è stata molto positiva sia per me come genitore sia per Edoardo e Giulia. Hocus e Lotus sono, infatti, entrati veramente nella nostra quotidianità con i loro racconti. I bambini sono sempre stati entusiasti e vogliosi di venire alle lezioni. SI sono sempre divertiti e sono sempre usciti dal corso molto contenti e stimolati. La ragione è il modo d'insegnamento improntato al gioco e al divertimento per nulla scolastico grazie ad una maestra che ama la materia. Da consigliare e ripetere.

Magic Teacher: Cristina Genovese

Buon metodo di insegnamento, molto recettivo specialmente per i bambini più piccoli. Teacher Cristina mostra molta pazienza e dolcezza e questo lo riscontro in mio figlio che va alle lezioni molto contento.

Magic Teacher: AlterEgo - Nathalie Crosnier Taruffi

Ritengo che il corso sia bene fatto nei contenuti e nelle modalità. Insegnante preparata, disponibile e sempre solare.

NEWS

Insegnare le lingue ai bambini con metodo scientifico. Intervista alla Prof. Taeschner

Come sono nati Hocus&Lotus? Cosa significa “scientificamente provato”? Quali sono i processi di apprendimento di una lingua? Ce lo racconta in una emozionante intervista di Sara Ellis del podcast INGLESE Bimbi, la creatrice di Hocus&Lotus, la Prof.ssa Traute Taeschner. Link diretto al video per vedere l’intervista completa

L’importanza dei gesti nello sviluppo comunicativo

I gesti? Ma è cosa da primitivi, di gente che non sa parlare! E poi, non peggiorano la capacità dei bambini di imparare a parlare?   Nel senso comune di una volta e forse ancora oggi, il gesto non ha una valenza “nobile”, riservata, invece, alla parola. Parlare usando gesti, per esempio, è visto come […]

Il multilinguismo in eta’ precoce: intervista alla Magic Teacher Paula Falaschi

Hocus&Lotus a Mammamia, un programma dedicato al mondo dell’infanzia che va in onda su TVL, in una intervista ricca di contenuti sul multilinguismo in età precoce.   La Magic Teacher Paula Falaschi parla del metodo di apprendimento delle lingue Hocus&Lotus e la conduttrice Valentina Pedroni le pone alcune domande focali sull’argomento.   A che età e […]

Se parlo due lingue, ne imparo più facilmente una terza?

Imparare una seconda lingua è oramai di grande importanza, sia per le opportunità che può dare in futuro sia per quelle che si verificano nell’immediato. I bambini che possono imparare l’inglese o un’altra lingua acquisiscono una maggiore consapevolezza metalinguistica, una maggiore attenzione e una spiccata capacità di capire le intenzioni. È quindi una gran bella […]

VIDEOS

DEMOLESSONS

Hocus&Lotus a Settimo Torinese

corso attivo a partire dai 6 anni

Presentazione Metodo e Corsi Hocus&Lotus

Durante l’incontro si parlerà di come funziona il metodo, come si strutturano i corsi e dei materiali che il bambino avrà a disposizione e tante altre curiosità.

Incontro di presentazione

Incontro di presentazione del metodo e proposta corsi a.s. 2022/2023