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Alda Trifiletti

Alda Trifiletti

Ho una laurea conseguita in ambito internazionale, poi sono stata folgorata dai meccanismi del bilinguismo e mi sono specializzata in Glottodidattica Infantile. Amo le lingue straniere perché le considero uno strumento fondamentale di conoscenza e apertura mentale; credo fortemente che l’apprendimento di una seconda lingua, qualunque essa sia, in età’ prescolare costituisca un arricchimento personale per gli adulti di domani. Sono socia fondatrice del centro linguistico THE BILINGUAL BRIDGE e dell’omonima associazione che lo gestisce: un luogo dove il bilinguismo viene declinato in tutte le sue sfaccettature, generando proposte in full immersion adatte ad ogni età In questa pubblicazione, curata da Silvia Corridoni, trovi delle interviste ad alcune delle Magic Teachers,e ci sono anche io!

Magic Teachers d’Eccellenza: Interviste da Nord a Sud

INSEGNO:

English French
Come contattare l'insegnante magica

Email:a_trifiletti@yahoo.it

Telefono:338 15 82 678

Indirizzo:Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, Torino

I MIEI CORSI:

Le mie Scuole:

Giorno Orario Fascia d’età Livello Lingua Sede Indirizzo Città Visualizza
Lunedì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 3 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Lunedì 18:00 - 19:00  Dinocrocs Junior (8-11 anni) Dinocrocs Junior (8-11 anni)  Livello 6 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Martedì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 5 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Mercoledì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 3 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Giovedì 17:00 - 18:00  Dinocrocs Junior (8-11 anni) Dinocrocs Junior (8-11 anni)  Livello 5 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Giovedì 17:00 - 18:00  Dinocrocs Junior (8-11 anni) Dinocrocs Junior (8-11 anni)  Livello 5 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Mercoledì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 3 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
Martedì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 5 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza
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Lunedì 17:00 - 18:00  The Dinocrocs (5-7 anni) The Dinocrocs (5-7 anni)  Livello 3 Lingua The Bilingual Bridge Via Villafranca 29, 10099, San Mauro Torinese, (TO) San Mauro Torinese Visualizza

FEEDBACK MAGIC MUMS AND DADS:

Commento di: Daniela Z. genitore di Matteo S..

Nel corso di questi due anni Hocus è diventato parte della famiglie: è sempre in auto con noi e tutti insieme cantiamo le canzoni divertendoci un mondo. Matteo ormai distingue chiaramente le lingue (inglese e italiano) e quando andiamo all'estero utilizza i termini di sua conoscenza con naturalezza

Commento di: Marita D. genitore di Titolare Asilo Nido Lo Gnomo B..

Alda è entrata ufficialmente nel cuore dei nostri bimbi! In questi mesi abbiamo visto crescere la loro competenza linguistica a passi da gigante. Molto spesso ci chiedevano il CD o di leggere insieme un libro. Sono molto stupita e soddisfatta del metodo Hocus&Lotus perché ho potuto osservare una crescita stupefacente nei miei bimbi a livello livello linguistico. Alda ha saputo catturare la loro attenzione e rendere le lezioni un gioioso momento di apprendimento.

Commento di: Francesca B. genitore di Titolare Asilo Nido L'Asilo di M..

I Dinocrocs hanno lasciato il segno! L'entusiasmo, la curiosità e il divertimento hanno animato i nostri martedì mattina e ognuno dei nostri bambini è rimasto affascinato dalle avventure di Hocus&Lotus. Lezione dopo lezione i bambini apprendevano gesti e vocaboli nuovi, arrivando a fine anno capaci di associare parole, frasi e gesti alle immagini che vedevano nel libro. L'intero percorso è risultato interessante e positivo per i nostri bambini e non vediamo l'ora di cominciare un n uovo anno avventuroso insieme.

Commento di: Irene Z. genitore di Isabel I. (9 anni).

Fortuna aver conosciuto il progetto. Percorso impegnativo, ma prezioso nella realtà italiana dove non c'è abbastanza preparazione nel campo della lingua inglese. Mi reputo fortunata ad aver iniziato questo viaggio dove la favolosa Magic Teacher Alda ne è il capitano.

Commento di: Adele T. genitore di Stefano S. (8 anni).

Cara Alda, sei veramente una Magic Teacher! Non ti nascondo che è stato faticoso e impegnativo sommato atutti gli altri impegni, ma l'idea di investire su mio figlio con l'intento di aiutarlo nel suo percorso di crescita con la lingua inglese mi da il coraggio di continuare. Ti ringrazio. Sono contenta di aver conosciuto la tua attività e la tua pronuncia Very good!

Commento di: Paola B. genitore di Dario B. (8 anni).

Questo corso è stato molto divertente ed avventuroso e mi è piaciuta l'idea di Hocus e Lotus.

Commento di: Dunja D. genitore di Jolanda G. (8 anni).

Sicuramente, alla fine di questo quarto anno, mia figlia ripete spontaneamente molte parole del lessico appreso ed è sempre molto attenta alla pronuncia. Inoltre riusciamo a formulare brevi frasi. Posso esprimere dei concetti in inglese e vedo con soddisfazione che, oltre alla voglia di provare a parlare, c'è sempre la comprensione.

Commento di: Barbara C. genitore di Elena V. (8 anni).

Storia prodotta autonomamente da Elena (Vlivello) a lezione: "Dracus-la landed in front of Lotus. He said: “Hello Lotus, my name is Dracus-la and I love to suck your blood!”. Lotus said:” Oh my Goodness! Dracus-la help! Help!”.

Commento di: Nadia B. genitore di Leonardo C. (7 anni).

Leonardo si diverte molto con i suoi compagni ad entrare in questo mondo e noto che nel quotidiano ogni tanto canticchia o riconosce le parole nelle canzoni alla radio e si stupisce di questo...

Commento di: Francesca S. genitore di Luca G. (6 anni).

Luca canta molto spesso le canzoni che ha imparato, lo sentiamo ripetere alcune parole e racconta volentiri cosa ha fatto a lezione. Quando giochiamo o prepariamo la cena lasciamo il CD in sottofondo.

Commento di: Esmeralda Z. genitore di Emma Z. (5 anni).

Emma si è divertita tantissimo. I personaggi Hocus e Lotus giocano tantissimo con Emma durante la settimana, a volte dormono anche con lei. Anche i libri le piacciono molto.

Commento di: Elena T. genitore di Fabio S. (5 anni).

Ormai è il quarto anno che Fabio frequenta il corso di Hocus&Lotus.E' sempre molto soddisfacente sentirlo canticchiare le canzoni che impara durante le lezioni ed ancora più soddisfacente sentirlo pronunciare parole e brevi frasi in inglese nella quotidianità. Se noi gli facciamo qualche domanda in inglese lui comprende e ripsonde in inglese! W Hocus&Lotus e grazie Alda!

Commento di: Emanuela V. genitore di Emma V. (5 anni).

Emma indica gli oggetti/colori con il nome e poi in inglese come se fosse normale  Capisco che non sta traducendo ma sta indicando con due lingue la cosa che le interessa.

Commento di: Elena M. genitore di Davide R. (5 anni).

Per Davide questo è stato il primo approccio all'inglese e l'inizio non è stato semplice: era poco motivato e sembrava imparare poco. Era a disagio perché non capiva e non riusciva ad esprimersi. Facendo un piccolo esame di coscienza, ci siamo resi conto che gli mancava il supporto da casa e infatti da quando abbiamo incrementato l'utilizzo dei materiali Davide si è "sbloccato". Che gioia ho provato quando, una sera, ha cantato tutti e quattro i primi episodi dall'inizio alla fine! E ancora di più quando l'ho visto decontestualizzare spontaneamente! Una sera, dopo cena, voleva delle coccole e per attirare la mia attenzione ha detto: "Got a stomach-ache!". Mi sono sciolta! Da quel momento ha capito che con l'inglese può ottenere qualcosa in più che con l'italiano e così al momento del dolcetto mi chiede: "Chocolate, please".Penso che il metodo Hocus&Lotus lo porti ad apprendere l'inglese proprio come un bimbo che scopre la sua lingua senza traduzioni e questo gli permetterà di parlare in inglese. Infine, un sentito grazie alla MT, Alda, che ha saputo portare avanti un gruppo di età diverse con grande dolcezza e pazienza, tenendo conto delle loro differenze, delle loro capacità e del loro livello di apprendimento

Commento di: Mario B. genitore di Alessandro B. (4 anni).

Alessandro anche quast'anno è stato molto contento di partecipare alle lezioni. Ha appreso con più facilità rispetto allo scorso anno e a casa raccontava la lezione. Spesso utilizza termini inglesi per spiegarsi nel quotidianoe canta le canzoni. Siamo soddisfatti dell'attenzione e del rendimento. Sicuramente proseguiremo questo percorso anche l'anno prossimo.

Commento di: Emanuela V. genitore di Emma V. (4 anni).

Emma ha una padronanza del vocabolario tale da indicare e nominare oggetti con il termine in inglese e spesso mi corregge sbaglio

Commento di: Francesca F. genitore di Sara A. (4 anni).

Nonostante le difficoltà del distacco a Sara piacciono le lezioni e la lingua. Avolte quando gioca fa parlare i suoi personaggi in inglese. Canta anche le canzoni. Grazie per la pazienza.

Commento di: Simona F. genitore di Alessandro B. (3 anni).

Volevo rimngraziare la Magic Teacher per aver aiutato Alessandro nell'intraprendere questo nuovo percorso. Devo dire che lui è sempre stato molto propenso ed il cammino ad oggi è più che positivo.Ha sempre più interrsse a confrontarsi con cartoni, canzoni, libri in inglese.

Commento di: Barbara C. genitore di Elisa V. (11 anni).

Storia prodotta automamente da Elisa (V livello) a lezione: "Once upon a time Dracus-la was in front of Hocus. Hocus said: “Help! Dracus-la, help! Lotus, I saw Dracus-la, the real Dracus-la!” Lotus said: ”What did I tell you? Of course he exists! On another day Lotus saw Vowel selling garlic, she said: ”What is this? Garlic everywhere in front of all the entrances?” Vowel said: “ In the newspaper I read that hocus saw Dracus-la”.

Commento di: Raffaella C. genitore di Daniele S. (11 anni).

Storia prodotta autonamamente da Daniele ( IV livello) a lezione: The sun was shining in the park and Lotus was walking. Suddenly she saw a poster on a tree. The poster was about the Circus, so Lotus, all excited, went to the Circus, but the show was finished so she went home with all her friends. At home they watched a film about a giant dinosaur

Commento di: Esmeralda Z. genitore di Grace L. (10 anni).

Grace si è divertita tantissimo. Usa a casa tutti i materiali e cerca di fare lezione a sua sorella. Ascolta, vede e legge i libri molto volentieri. Gioca anche con i pupazzi.

Commento di: Daniela D. genitore di Nicolò A. (10 anni).

Attraverso le canzoni memorizza le storie e cele canta! Inglese è la materia che più gli piace e fa meno fatica ad apprendere a scuola. Il metodo è valido.

Commento di: Esmeralda Z. genitore di Grace L. (10 anni).

Storia prodotta autonomamente da Gace ( V livello) a lezione: One day Rat was walking in the jungle. Suddenly Rat saw Dracus-la and he said: “Hello Rat, my name is Dracus-la and I suck your blood!”. Rat put some garlic in front of his entrance, because garlic is good against bloody Dracus-la.